L'histoire, qui se déroule en 2024, est racontée par Akim, un garçon qui relate ses huit années passées dans une école très particulière.

L'intrigue peut paraître un peu confuse au premier abord, car le protagoniste retrace ses souvenirs avec le lecteur, mais malgré cela, il est possible de comprendre le déroulement de l'histoire.

Le protagoniste a douze ans lorsqu'il doit quitter sa famille pour intégrer cette mystérieuse école où les enfants sont répartis selon leurs aptitudes et leur potentiel.

Akim et son ami Semyon sont très enthousiastes et heureux de commencer les cours, tandis que leur amie Ninel semble très effrayée et sceptique.

Ils y passent huit années à étudier et à s'amuser, et le temps passe vite, révélant peu à peu l'étrangeté et les manipulations qui se cachent derrière un environnement en apparence normal. 

Ce n'est qu'à la fin que les protagonistes rencontreront une personne qui se révélera indispensable, porteuse d'une vérité inattendue.

Je décrirais ce livre comme très intrigant, mystérieux, inattendu et plein de rebondissements auxquels personne ne s'attendrait au premier abord.

Je l'ai également trouvé intéressant d'un point de vue psychologique, car c'est un livre qui pousse à beaucoup réfléchir sur notre avenir, mais aussi sur notre présent.

L'histoire est racontée par le narrateur-protagoniste qui relate les événements des huit années passées dans une école du futur : nous sommes en 2140.

Akim a 12 ans et doit commencer sa première année dans cette école où les enfants sont sélectionnés en fonction de leur profil psychologique et, à cette fin, avant de commencer leurs études, ils sont soumis à divers tests, précisément pour évaluer leur potentiel.

Le protagoniste et son ami Semyon sont ravis à l'idée de quitter leur famille pour aller à l'institut, tandis que leur amie Ninel l'est un peu moins, peut-être déjà consciente de ce que la distorsion et la manipulation de la psychologie peuvent dissimuler…

Les années scolaires passent et les amitiés se renforcent, entre les cours et les fêtes ; ils voient le temps passer plus vite qu'ils ne l'avaient imaginé.

Akim aime raconter ses souvenirs et ses réflexions au fur et à mesure qu'ils lui viennent, en suivant un ordre chronologique très vague, ce qui permet au lecteur de comprendre comment l'histoire se déroule.

Ce n'est qu'à la fin que l'âme d'un autre personnage révélera la vérité que le protagoniste et son groupe d'amis n'ont jamais comprise ou à laquelle, peut-être, ils n'ont pas accordé l'importance qu'elle méritait. 

« L'Alphabet de l'esprit » est un livre bien écrit et facile à lire ; l'histoire est captivante et agréable, et le traitement des aspects psychologiques est particulièrement intéressant.

Ce livre est une sorte de journal intime qui relate l'expérience d'un garçon nommé Akim qui, comme tous les garçons de son village, est enfermé à l'adolescence dans une « école » afin de s'assurer qu'il se conforme à la volonté et aux idées du régime politique en place.

Le garçon explique comment ils sont répartis en groupes puis en classes en fonction de leurs aspirations d'enfants de douze ans et de leur personnalité, selon des tests psychologiques qu'ils doivent passer lors du processus d'admission.

Chaque trait de caractère est identifié par une lettre et, en fonction du groupe auquel il appartient, des leçons sont organisées pour maîtriser ses traits de personnalité caractéristiques et anéantir ses rêves et ses aspirations.

Le texte traduit le sentiment d'emprisonnement du protagoniste, qui s'interroge fréquemment sur la possibilité que des personnes différentes appartiennent au même groupe simplement parce qu'elles ont répondu aux mêmes questions à un examen. Il soutient qu'il s'agit d'une manière réductrice d'identifier les individus.

Le lecteur est incité à poursuivre sa lecture car il perçoit le désir de rébellion qui se développe chez certains de ces enfants qui comprennent comment le système social tente de leur ôter leur liberté de pensée.

J'ai cependant été déçu par la fin car je pensais que le protagoniste, accompagné de quelques compagnons dont parle l'histoire, parviendrait d'une manière ou d'une autre à échapper à ce système.

J'ai trouvé l'histoire difficile à suivre car elle passait souvent d'un sujet à l'autre et, parfois, à la fin d'une phrase, on ne savait pas si les événements s'étaient réellement produits ou s'ils étaient le fruit de l'imagination du protagoniste-auteur : Akim.

L'Alphabet de l'esprit est le premier roman de l'auteure de fantasy Silvia Lodini, qui présente son analyse introspective et psychologique de l'esprit humain.

Ce roman de science-fiction nous transporte dans une école du futur, en 2140, dont la vocation est de catégoriser les êtres humains et d'anéantir leur originalité et leur personnalité. Les élèves sont répartis en différentes sections selon leurs caractéristiques, où ils sont mis à l'épreuve et contraints à une introspection sur eux-mêmes et leur rôle au sein de la société.

Le protagoniste, Akim, raconte son expérience au sein de cette école, où il vit avec des enfants qui, comme lui, s'interrogent sur le sens même de l'école. Surtout dans la dernière partie du roman, l'école apparaît comme une prison dont il semble impossible de s'échapper, et l'histoire est enveloppée d'une aura de doute et de mystère.

L'auteure, qui fonde son récit principalement sur les dialogues, parvient à captiver le lecteur, à l'impliquer et à l'amener à se poser les mêmes questions existentielles que les protagonistes.

La lecture de ce roman nous amène à nous interroger sur un sujet qui nous préoccupe de près : notre avenir.

À travers l'histoire d'Akim, l'auteur nous transporte dans un monde différent du nôtre, ravagé par le nucléaire puis reconstruit, plongé dans un froid hivernal permanent. Dans ce monde, même la perception que chacun a de lui-même a été bouleversée par des lois gouvernementales qui classent les individus par des lettres alphabétiques selon leur profil psychologique. À douze ans, le protagoniste et ses amis se retrouvent à s'entraîner dans les installations de la CSA du Bond (leur État, opposé à la Fédération).

À travers une succession de pensées, de personnages et d'histoires, Akim tente d'organiser ses idées et de dissiper ses doutes, découvrant finalement un monde de mensonges et de contradictions. Si, au premier abord, tout semblait inédit comparé à notre réalité, nous changeons d'avis et constatons que les événements, les comportements et les sentiments sont aussi constants dans ce futur que dans notre présent. Les héros, les croyances et les divisions s'effondrent, mais la conscience d'une histoire qui se répète demeure : tôt ou tard, quelque chose changera, le peuple, cloisonné et privé de toute forme d'art et de beauté, se rebellera et déclenchera une nouvelle guerre.

Tout au long du récit, nous restons captivés par l'évolution des pensées d'Akim, qui nous conduit d'un état de confusion totale à la décision finale d'attendre la liberté qui ne sera acquise qu'avec la destruction des « Centres d'entraînement et de tri ». Ce roman introspectif maintient le lecteur en haleine, le déstabilisant profondément par une fin ouverte qui le laisse s'interroger sur le sort de ce grand héros, qui ne ressemble en rien aux autres adolescents.